The Internet

Everyone of us know the Internet, most of us use the Internet and some few individuals use it every day and every night, because they are addicted to the Internet. We live in the 21th Century and the Internet is fixed part of today’s world, of our lifes. Hardly anybody can avoid the Internet in advanced countries, because the Internet is almost everywhere. If you want, you can connect to the Internet in hotels, libraries or restaurants. The Internet is so famous, important and useful, because you can find almost everything what do you need or what do you want. There are a lot of information from the whole world, from different places on the Earth, in different languages – now days about 5 million terabytes information. Click here to read more »

Sociální stratifikace

Sociální stratifikace (neboli sociální pozice) (z anglického social stratum (sociální vrstva)) je konstatování, že se společnost rozvrstvuje, rozděluje. Sociální vrstvy vznikají v důsledku diferenciaciace společnosti, přičemž důvody jsou v dělbě práce.

Základem sociální stratifikace (rozvrstvení) je nerovné rozdělení vzácných statků, jimiž jsou materiální blahobyt, moc a prestiž. Nerovnost existuje ve všech typech společnosti. I v nejprimitivnějších kulturách, v nichž nejsou téměř žádné majetkové rozdíly, existuje nerovnost mezi jedinci založená např. na pohlaví či věku. Zásadní majetkové a mocenské nerovnosti se však objevují až se vznikem států. Click here to read more »

Jazykový tandem pro zlepšení angličtiny a dalších cizích jazyků

Zlepšete si cizí jazyk před maturitou! Chcete si popovídat s rodilými mluvčími a ujasnit si některé detaily cizího jazyka? Není lepší způsob než spojit příjemné s užitečným a zkusit jazykový tandem. Zvláště v Brně již můžete potkat dost zahraničních studentů, kteří rádi zajdou konverzovat a bavit se :).

Tandem funguje tak, že vy učíte zahraňáky češtinu a oni vás zase svou mateřštinu. Forma je individuální a záleží na domluvě. Tak jako tak to ale stojí za to zkusit. Možná právě vás čeká studium na Masarykově univerzitě v Brně a právě v rámci studenstkého klubu ISC při MU vznikl projekt GetTandem.com pro váš jazykový tandem.

Letní prázdniny a brigády

Přišlo léto a tak skoro každý student hledá nějaký letní přivýdělek, nějakou tu letní brigádu. Pokud i vy hledáte brigádu, zkuste jednu z následujících stránek:

Idiomy

Co jsou v českém jazyce idiomy?  Idiomy jsou slovní spojení, jejichž význam nelze odvodit z významu jejich částí.

Příklady idiomů:

  • Ať si trhne nohou, nic mu už nepůjčím.
  • Soused včera natáhnul bačkory, což není žádná škoda.
  • Všichni jsou v balíku, jen já nemám nic.
  • Kdo z vás skočil tomu podvodníkovi na špek?

Homonyma, homonymní kořeny

Homonyma jsou slova se stejnou formou, ale odlišným významem.

Příklady homonym:

  • létat - léto
  • nosový - nosny
  • kníže - knížka
  • pata - pat

Ty nejlepší online videa

Čas od času se nasměju na nějakém videu způsobem, že prostě zavírám oči abych to ustál. U takových videí je pochopitelně nejlépe se podělit s ostatními a proto jsem je začal vkládat na Online videa.cz. Pokud sami máte nějaký tip na video, určitě mi jej pošlete.

Pokud hledáte těch videí více, zkuste třeba Top videa.net, ale tam není zaručeno, že co video, to zážitek.

Po maturitách

Máme už nějakou dobu po maturitách a tak možná někteří z vás hledají nějakou tu brigádu. Pokud jste ještě nic nenašli, můžete zkusit Brigády v Praze, Brigády v Brně a Brigády v Ostravě.

Už je to rok

Už je to rok, co jsem měl svatý týden a připravoval jsem se k maturitní zkoušce, tento rok to bude čekat další. Doufám, že některé zápisky tady, především vypracované maturitní otázky a literární rozbory do literatury přijdou někomu vhod. Držte se! Nic těžkého to nakonec vlastně není, což si uvědomí všichni hned po zkoušce (a po prvním zkouškovém na Vysoké škole).

Základní literární pojmy, nejstarší literární památky, antická kultura

Základní literární pojmy, nejstarší literární památky, antická kultura 

SLOVESNOST = neboli slovesné umění je souhrn umělecké tvorby vyjadřované slovem (psané i mluvené), je jedním z mnoha druhů umění (hudební, výtvarné, filmové atd.

LITERATURA

součástí slovestnosti

literra = slovo

označení pro všechny písmem zaznamenávané jazykové projevy

dělí se na : věcnou (zaměřena na poznání a sdělení) – odborná, vědecká, populárně naučná literatura

        uměleckou, krásnou (zaměřena na estetický účinek) – vše ostatní – poezie, próza

              - do krásné l. patří tzv. lidová slovesnost (folklór)

další dělení:

I.)     podle jazyka – národní literatury (česká, řecká, anglická)

II.)   podle určité oblasti: - angloamerická

 - karibská

                                  - středního východu

                           - orientální atd.

III.) podle epochy: - středověká

- romantická

 

FOLKLÓR

forma slovesnosti – vznikala mezi venkovskými a později i městskými obyvateli

šířila se ústní podáním a její typický rys je, že se šířila anonymně

prvopočátky nalézáme již v pravěku – prostřednictvím rituálu, obřadů si lidé snažili naklonit božstva (vysvětlení přír. jevů)  rozhodujícím u těchto obřadů bylo slovo

ve formě zaříkávadel, postupně i pranostik, přísloví, říkadel

ÚLS byla (je) předávána z generace na generaci – upravována ,měnila se 

velký význam v dobách kdy znalost písma byla určena jen pro určitý okruh vzdělanců

 

MÝTUS

  • soustava názorů člověka na postavení člověka ve světě, vesmíru
  • soustava představ člověka o vzniku světa a o přírodních jevech
  • má iracionální (nerozumový, fantastický) základ

MYTOLOGIE

  • souhrn mýtů určitého národa
  • židovská mytologie má klíčový význam pro evropskou kulturu ale i řecká

FUNKCE LITERATURY

úkoly, které literatura plní

a) poznávací 

- prostřednictvím literatury získáváme nové informace, poznáváme svět

b) výchovná

- schopnost l. působit na čtenáře, ovlivňovat jeho chování, jednání, názory, usměrňovat ho

c) zábavná

- schopnost l. člověka bavit, ukrátit mu čas, možnost uvolnění

d) estetická

estetika = nauka o krásnu

- schopnost vyvolat estetický účinek, působit na lidské city, emoce, duši

- estetická fce l. je to co z literatury dělá umění

LITERÁRNÍ DRUHY

I.) lyrika - poezie

II.) epika – próza

III.) drama – dramatické umění

POEZIE

  • z řeckého poiésis = tvorba 
  • poezie = básnictví
  • část l., která je psána veršem používá zvukových i grafických prostředků (rým, zvukomalba, psaní ve verších)

PRÓZA

  • l. díla, která nejsou psána ani ve verších ani v dramatické podobě
  • v současnosti nejrozšířenější l. druh
  • řeč postupující přímo
  • psána v řádcích a odstavcích, nikoli ve verších

DRAMA

  • z řečtiny = čin, jednání
  • l. druh, který se vyznačuje tím, že má děj uskutečňující se formou dialogu mezi postavami (popř. monologu)
  • jádro děje tvoří dramatický konflikt

LYRIKA

  • nemá děj, vyjadřuje pocity, názory, dojmy mluvčího
  • dle tématu může být: milostná, přírodní, společenská, meditativní
  • bývá také používána jak v próza, tak v poezii

EPIKA

  • z řeckého slova epikos = výpravný, dějový
  • vypráví příběh, má děj
  • používá se jak v próze, tak v poezii
  • stejně jako lyrika bývá používána jak v próze, tak v poezii

LYRICKO-EPICKÝ LITERÁRNÍ DRUH

  • kombinuje lyriku s epikou (Máj)

LITERÁRNÍ ŽÁNRY

  • dílčí literární forma, která má určité charakteristické, obsahové a formální vlastnosti
  • v rámci každého literárního druhu rozlišujeme množství literárních žánrů
  • próza – román, povídka, pověst, vtip, pohádka, novela, fejeton, bajka
  • drama – tragédie, komedie, činohra

dělí se:

I.) dle rozsahu: povídka, román – kratší, rozsáhlejší, jednoaktovka; celovečerní hra

II.) dle tématu: - romány historické

                     - sci-fi

                     - dobrodužné romány

                    - životopisné romány

III.) dle kompozice: v poezii – lyrické - píseň

                                      - lyricko-epické – balada, romance

                                      - epické - epos

                          v dramatu – komedie, tragédie

                          v próze – román v dopisech, román v deníku, comics

  • existuje velmi mnoho žánrů, nejsou nijak přehledně tříděny
  • mnoho děl se do literárních žánrů nevejde (beze zbytku)

STAROVĚKÉ MIMOEVROPSKÉ PÍSEMNICTVÍ

  • 4. tisíciletí BC – 1. tisíciletí BC
  • vznik písma = 4. – 3. tisíciletí BC
  • klínové písmo (staří Sumerové) – předcházelo mu ještě obrázkové písmo
  • starofoinické písmo
  • ještě před antickou kulturou vznikly v povodí velkých asijských řek vyspělé civilizace
  • tvořili nejstarší literární památky (nejznámější z nich – dodnes svou platnost) – Eufrat, Tigris, Indus, Ganga, Brahmaputra
  • v povodí velkých čínských řek nebo Nilu vznikaly vyspělé civilizace 

1.) SUMERSKÉ (MEZOPOTAMSKÉ) PÍSEMNICTVÍ

  • vytvořili jednu z nejvýznamnějších kultur Starověku
  • asi 3000 BC vynález klínového písma

Epos o Gilgamešovi (asi 2000 BC)

- jedna z nejstarších a nejvýznamnějších literárních památek 

- hl. hrdinou Gilgameš (polomýtický) sumerský vládce hledající se svým přítelem na dlouhé pouti nesmrtelnost – fantastické dobrodružství

- tragický úděl – postupné uvědomování si faktu, že člověka dělá člověkem právě nesmrtelnost

- některé epizody byly převzaty hebrejským písemnictvím (v bibli) – O potopě 

- „Nad mými skutky nevládne smrt“

Babylón = Írák

EPOS

  • dlouhá výpravná epická básnická skladba 
  • vypráví příběh nějakého hrdiny, vladaře, bojovníka

2.) EGYPTSKÉ PÍSEMNICTVÍ

  • historie Egypta asi 4. tisíciletí BC
  • Egypťané vytvořili jednu z nejvyspělejších starověkých kultur
  • staroegyptské písmo = hieroglyfy
  • velmi bohaté vyspělé písemnictví
  • literatura jak naučná, tak zábavná
  • vyspělá literatura náboženská – za úkol odporovat, ale i upevňovat moc státu (panovníka)
  • mezi nejznámější staroegyptské l. památky patří milostná poezie
  • Achnatonův hymnus na slunce
  • obrázkové písmo

HYMNUS

  • literární žánr
  • oslavná báseň – vyjadřuje pocity obdivu, úcty, nenahraditelnosti

3.) INDICKÉ PÍSEMNICTVÍ

  • spjato s náboženstvím a velmi svéráznou inspirující filosofií
  • védy = posvátné knihy – součástí hymny, chvalozpěvy
  • védský jazyk
  • později vzniká nejdůležitější l. jazyk starověkých Indů = sanskrt (5. st. BC)
  • epos je jednou z nejčastějších, nejrozšířenějších forem lit. Žánrů
  • Rámájana – staroindický epos
  • Mahabháráta – staroindický epos
  • - doklad historie země

4.) ČÍNSKÉ PÍSEMNICTVÍ

  • již od počátku věků velmi specifická, vyspělá kultura
  • v izolaci od ostatního světa (úmyslně)
  • silně ovlivněno filosofií
  • budhismus = filosoficko-náboženský systém (Indie)
  • taoismus a konfucianismus (Čína)

Kniha písní

- antologie = sborník textů od různých autorů

- autorem filosof Konfucius (není dokázáno)

- Čína používala znakové písmo

5.) PERSKÉ PÍSEMNICTVÍ

  • velmi vyspělá kultura a literatura
  • nejstarší texty náboženského charakteru (7. st. BC)

 Avesta

- sborník nejrůznějších druhů literatury (věcná i umělecká) - antologie

- umělecká – mýty, modlitby, básně (lyr.)

- věcná – právnické spisy

- básník, myslitel – Zarathušstra – údajně autorem básnických textů v Avestě

 německý filosof – Friedrich Niece – texty o Zarathušstrovi

6.) HEBREJSKÉ PÍSEMNICTVÍ

Starý zákon (bez Nového z.)

- jeden z nejstarších literárních textů v dějinách lidstva

- soubor hebrejských náboženských textů – základem židovského náboženství = judaismus

- vznikal v průběhu jednoho tisíciletí 

- obsahuje 24 knih – rozdělený do 3 oddílů

I.) nejstarší

obsahuje tzv. 5 knih Mojžíšových

  řecky Pentateuch, hebrejsky Tóra = zákon, učení

 1. kniha – Genesis = stvoření, původ

  nejstarší mýty o úsvitu lidstva (O stvoření světa, O prvních lidech)

tento 1. oddíl obsahuje nejstarší dějiny Židů

postava hebrejského boha Hospodina – velmi přísný, trestající, nemilosrdný

 monoteismus – vyznává 1 boha (judaismus není křesťanství)

    polyteismus - vícebožství

II.) Knihy proroků

 složeny z více knih vyprávějících především dějiny Izraele, boje Židů s nepřáteli atd.

Knihy soudců, Knihy královské 

- dějiny Židů za vlády prvních židovských králů – David, Šalomoun

- skutky a výroky proroků – předpověď příchodu Mesiáše

III.) tzv. Svaté spisy 

okolo roku 0

je výrazně lyrický – krásné lyrické písně, žalmy

Píseň písní

- jedna z nejkrásnějších milostných básní na světě

 Kniha přísloví, Kniha kazatel

 Kniha proroctví Daniel

- lyrický text apokalyptického (neblahého, zkázonosného zjevení, proroctví) charakteru

NOVÝ ZÁKON

základní knihou, základním textem křesťanského náboženství

vznikl až v průběhu 1. a 2. st. AD

jednotlivé části různě staré

připojen ke Starému zákonu ⇒ písmo svaté

napsán v řečtině

obsahuje 27 knih – první 4 = evangelia (radostná zvěst, zpráva)

 příběh o narození, životě, skutcích, ukřižování a z mrtvých vstání Ježíše Krista

- vyprávěno 4 Ježíšovo žáky – Marek, Matouš, Lukáš a Jan

- aždý jiný pohled 

další část skutky apoštolů (12)

epištoly = dopisy, listy apoštolů věřícím

Zjevení sv. Jana = apokalyptický spis

- příjezd apokal. jezdců – za úkol zničit zemi1. překlad 4. st. AD – bible kompletní – latina  vulgáta – sv. Jeroným

apokryfy = texty bibl. rázu – nejsou součástí bible -církev je nekanonizovala (neuzákonila)

- pověsti o sv. Grálu

ANTICKÁ LITERATURA

  • 8. st. BC – 5. st. AD
  • antika = kultura Starověkého Řecka a Říma
  • řecká kultura je původní římská na ni navazuje, čerpá z ní, rozvíjí ji
  • antika se stala základem evropské kultury a vzdělání
  • Řekové vnesli do kultury rozlišení krásy a ošklivosti, vytvořili řadu nových lit. Žánrů
  • řecké umění bylo rozšíření díky římskému
  • Římská říše byla expanzivní - rozšiřování po celé Evropě
  • základem estetických ideálů antiky je snaha o harmonii, snaha vyvážit krásu vnější a vnitřní – skloubit dokonalost
  • řecká kultura mohla vzniknout díky výhodné zeměpisné poloze Starověkého Řecka
  • Řecko stálo na průsečíku 3 kontinentů - rozdílné kultury, kontakt s nimi, přetváření a vytvoření zcela původní kultury

ŘECKÁ ANTICKÁ LITERATURA

  • 8 st. BC – 1. st. BC
  • periodizace:

I.) archaické období

6. st. BC

nejstarší období ř. literatury

z nejstarší ULS – postupný vznik lyriky a epiky

epika - Ilias (8. st. BC)

- líčí poslední desetiletí boje proti Tróje (Ilion)

Odyssea

- epos volně rozvíjející Iliadu a vyprávějící o mnohaletém putování účastníka Troj. Války – ithackého krále domů

- nejvýznamnější lit. památky – za autora považován Homér (legendární pěvec)

- odraz řecké mytologie – vyprávění skutečných událostí

- několik 1000 veršů

- přednašeči těchto básní (eposů) - rapsódi

lyrická poezie -více druhů

- typická monodická – přednášena jedním pěvcem, básníkem:

SAPFO

- básnířka – vlastní dívčí škola – ostrov Lesbos

- poezie milostná, opěvující krásu ženského těla a bohy (Afrodita) 

 Modlitba k Afroditě (okolo 600 BC)

ANAKREON

- básník

- poezie zaměřená na idylu, krásu řecké krajiny, víno, bůh Dionýsos

- stal se velmi oblíbeným – především v 18. st. ve Francii – anakreonská poezie

lyrika sborová:

PINDAROS

- řecký básník

- především ódy

EZOP (Aisópos)

- především veršované bajky = alegorický příběh vyprávějící děj, kde vystupují zvířata, věci, mající lidské vlastnosti morální ponaučení

Husy a jeřáby

    Závistivý pes

II.) attické období

6. st. – 4. st. BC

vrcholné období rozkvětu dramatu a prózy

dithyramby = písně zpívané zpěváky převlečenými do kozí kůže – předváděli bohy

2 základní dramatické druhy: tragédie = řec. slovo – zpěvy kozlů 

- typ dramatu mající vážný děj, tragický konec

                                             komedie

- humorný, veselý obsah, satirického charakteru, vznikla z veselých písní

drama bylo podporováno Řeckým státem ⇒ náboženský význam – upevňovalo víru

amfiteátry = prostor s kruhovým hledištěm, divadlo pod širým nebem

starořecké drama muselo dodržovat mnoho pravidel, zásad (dodnes)

divadlo dlouhou dobu hráli pouze muži

tzv. zásada tří jednot – místa, času a děje 

smělo se konat pouze na 1 místě, max. 24 h a mít 1 příběh (jedna dějová linie)

kompozice: 

expozice

- úvod do děje, seznámení s postavami, místem, dobou

kolize

- dochází ke konfliktům postav, vzniká zápletka

krize

- zápletka vrcholí, jednotlivé postavy musí řešit problém, konflikt

peripetie

- náhlý obrat v ději, konflikt postupně vystupňován do krize a přechází, blíží se konec – rozuzlení, rozřešení, rozdělení

katastrofa

- závěr dramatu, přináší následky, důsledky, ukončení příběhu 

respektováno dodnes

AISCHYLOS

považován za nejstaršího dramatika

čerpal především z mytologie či z příběhů z Trojské války

typ. Rysy – jedinec se střetává s vyšší mocí , proviní se  proti jejich pravidlům, morálceosudovost = fatalismus ⇒ každý má svůj osud, nemůže ho ovlivnit ⇒ snaha změnit osud ⇒ provinění – trest

 Peršané

     Spoutaný Prométheus

     Oresteia

- Orestés – syn Agamenmoná, Agamenmón – bojovník v Trojské válce, Klytaimnéstra – matka, manželka

- plán vraždy Agamenmoná , Orestes pomstí jeho smrt

- souboj mezi spravedlivou vraždou své matky + milence a láskou k ní

SOFOKLES

„filosof na scéně“ ⇒ přemýšlivý autor – povaha, vnitřní vlastnosti

hrdinové překračují fatalismus – snaží se změnit osud – střet jedince s vyšším orgánem, mocí

Trojská válka

Král Oidipus (oteklá noha)

- dodnes svou platnost

- Oidipus –trestán za viny jichž se dopustil nevědomky

Antigona

- hl. hrdinkou jedna z dcer Oidipa – pohřbí 

EURIPIDÉS 

  • velký modernista
  • rozklad, krize řecké demokracie – tragédie – všímání si rozkladu řecké demokracie – otroci, kritika ř. států
  • autor Deus ex machina = duch ve stroji - postavy v neřešitelném konfliktu – nadpřirozený zásah boha do děje

Médea

- nadpřirozené schopnosti – msta Iásonovi za to, že ji opustil – vražda – on, děti

Orestés

- donucen k vraždě své matky bohy

Élektra

- Oresteiova sestra

ARISTOFANES

  • nejoblíbenější řecký autor komedií
  • především satirikem – zesměšňování chyb – hloupost, chamtivost…
  • satirikem bez hranic – i své kolegy

Žáby

- nadutost – v podsvětí se setká Euridipes s Aischlem – lepší zpět na zem

oblíben zvláště mezi chudým obyvatelstvem

PRÓZA

a) historická

Hérodotost = otec historie (řecko-perské války)

Thúkydidés = otec vědecké historie – pečlivý výběr zdrojů (spíše současnost Řecka)

b) filosofická

zlatý věk řecké filosofie

Sokratés – žádné dochované spisy

PLATÓN

žák Sokrata – o něm

filosofický dialog = smyšlený rozhovor mezi učitelem a žákem – argumentace pro správnost a vyvracení falešných soudů

idealistický filosof – základem světa myšlenka ne hmota

 Ústava 

- názor na uspořádání společenosti

Faidros

- o kráse

ARISTOTELES

všestranný filosof, autor – 1 z největších učenců Starověku – shrnul vědění o této době

 Poetika (zásada 3 jednot, umělecká tvorba)

 Rétorika

- řečnické umění (soudní, politické, oslavné – největším řečníkem Démosthenés – 4 projevy proti mak. Králi Filipu II. – filiipika – útočné)

- Alexandr Veliký žákem

III.) helénistické období

4. st. – 1. st. BC

doba úpadku řecké literatury – ztrácí svou originalitu – rozmělněna kulturami z dobytých zemí

kosmopolitismus = světoobčanství, vyjadřuje snahu sblížit se se světem, neuzavírání se do své ulity

rozvoj exaktních věd – matematika, biologie, fyzika, chemie

Eukleidés, Archimédes

Zájem l. o soukromí člověka 

Oblíbená tzv. nová komedie

Menandros - komedie

Theokritos – pokračovatel Anakreona - poezie

ŘÍMSKÁ ANTICKÁ LITERATURA

  • 3. st. BC  – 5. st. AD
  • není původní, navazuje na řeckou a rozvíjí ji
  • používá témata, žánry, náměty, postupy řecké literatury
  • zpočátku přímo napodobuje ř. l.
  • expanzivní charakter římské politiky
  • římská l. používá latinu – univerzální jazyk (středověk)

periodizace

I.) Staré období

3. st. – 2 st. BC

překlady z řečtiny a napodobování

díla jak epická tak lyrická

dramata – římská komedie – prvky řecké + prvky římské

TITUS PLAUTUS

Vychloubačný voják velmi oblíbený

náměty z každodenního života, postavy městské chudiny, otroci 

dokázal vystihnout povahu postav (navázal Moliér)

II.) klasické období

1. st. BC - 0

vrcholný rozkvět římské literatury – návaznost na helénismus

počátky Římského císařství – zdravý politický život

PRÓZA

historická

Titus Livius

uměleckou formou zpracoval dějiny Říma až po jeho současnost  - beletrie

CAESAR

 Zápisky o válce Galské

- vyprávění o jeho zážitcích z této války

strohost, věcnost jazyka

RÉTORIKA

rozvoj řečnictví – mnohé psanou podobu

CICERO

významný ideolog

vyjadřoval názory na  politiku, zájmy státu

použitá latina – vybroušená, vytříbená, bohatá = ciceronská latina = vrcholná podoba latiny (středověk)

POEZIE

Catullus

ústředním motivem básní jedna jediná dívka – Lesbie = milostná

básník vnitřních rozporů

 Odi et amo (nenávidím a miluji)

milostná i  přírodní lyrika

PUBLIUS VERGILIUS MARO

největší antický básník (i středověk)

v době císaře Augusta = finanční podpora básníku schopných oslavovat římské ctnosti, statečnost, vlastenectví….

 Zpěvy pastýřské (Bukolika)

    Zpěvy rolnické (Georgika)

- život na venkově, lidská práva – venkovská idyla

 Aeneis 

- epos na oslavu Augustova rodu

- trojský hrdina Aeneas po dobytí Troje a po dlouhém bloudění přistál v Itálii – založí římské panství

PUBLIUS OVIDIUS NASO

největší autor milostné poezie

ve vyhnanství – velmi otevřené básně

současník Vergilia

věnoval se lásce jako pozemskému citu – rozverný styl, mnoho podob lásky

 Žalozpěvy (Tristia, elegie)

- vzpomínka na rodinu, přátele, otce – napsáno teskně

 Proměny (Metamofoses)

- 250 řeckých a římských bájí a mýtů s motivem proměny (nymfa Niobé se změní v plačící kámen)

III.) Období postklasické

1. st. BC – 476 AD

odraz morálního úpadku říše – císař Nero

SENECA

rádce, jeden z největších antických filosofů – avšak naprosto odlišná filosofie

fil. namířená k praxi

stoicismus = člověk bude šťastný, jen pokud se zbaví svých tužeb, chtíčů – pouze žít, být sám sebou

TACITUS

Letopisy

- historie

PETRONICUS

prozaik

 Satiricon

- kritika, zesměšnění nadutosti, hlouposti boháčů – způsob života Římanů

od 4. st. nastává skutečný úpadek antické kultury – myšlení lidí ovlivňuje stále více křesťanství

 – Konstantin – Milánský edikt = povolení křesťanství

 – zánik říše ZŘ